習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)提出了“中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力”。這是繼提出“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”以來，我們黨對思政教育規(guī)律的最新理論探索和實(shí)踐成果。中國特色的社會(huì)主義教育強(qiáng)國應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，核心要義就是用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。
       思想政治教育從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，以學(xué)生為本，服從服務(wù)于青少年成長規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
       發(fā)揮思政引領(lǐng)力，必須從小抓起。青少年是價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期。要抓住時(shí)機(jī)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地注入青少年兒童心靈深處，逐漸引導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青少年兒童心中發(fā)芽、成長，成為其日用而不自覺的行為習(xí)慣。我國具有重視青少年兒童早期教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，“三歲看大，七歲看老”的思想觀念指的就是孩子的價(jià)值觀的養(yǎng)成。家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師，孩子們從咿呀學(xué)語就開始模仿成年人的行為習(xí)慣，就開始接受品德教育、如何做人的教育。幼年時(shí)期的教育往往可以影響一個(gè)人的一生，必須從小就開始進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確的思想觀念和行為規(guī)范，從小愛父母、愛家庭、愛伙伴、愛祖國，長大之后成為對國家和人民有用的人。
       發(fā)揮思政引領(lǐng)力，必須從教師抓起。教師是與學(xué)生相處時(shí)間較長的人、是學(xué)生模仿的鏡子，教師是什么樣的人，學(xué)生往往就是什么樣的人，教師對學(xué)生的影響是巨大的。教師教學(xué)活動(dòng)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程，對學(xué)生思想、觀念、言行的影響最直接。因此，加強(qiáng)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，必須從教師抓起，引導(dǎo)廣大教師率先成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師，努力成為學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人。
       發(fā)揮思政引領(lǐng)力，必須從互聯(lián)網(wǎng)抓起。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青少年學(xué)習(xí)和生活的重要空間，與近在咫尺的校園文化交互影響，對青少年價(jià)值觀教育至關(guān)重要。互聯(lián)網(wǎng)是觀察和了解學(xué)生日常行為規(guī)范的重要端口。要整合各種網(wǎng)絡(luò)資源，用學(xué)生易于接受的語言、圖片等方式呈現(xiàn)出來，以情動(dòng)人、感人，既能“鍵對鍵”，又能“面對面”，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，營造積極向上的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
       發(fā)揮思政引領(lǐng)力，要廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，充分利用革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等黨和國家紅色基因庫。給學(xué)生們講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，告訴青少年學(xué)生中國特色社會(huì)主義從哪兒來又到哪兒去，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀深植學(xué)生心中，融化在學(xué)生心靈里、銘記在腦子中，養(yǎng)成好思想、好品格、好的行為習(xí)慣，內(nèi)化于心、外化于行，成為有覺悟的、積極投身中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
       發(fā)揮思政引領(lǐng)力，必須堅(jiān)持大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。根據(jù)青少年兒童成長規(guī)律和心理發(fā)育特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)階段的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一。堅(jiān)持從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中挖掘思想政治教育素材和案例，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材編寫、教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、教育考核評價(jià)等全過程教育教學(xué)活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在大中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)縱向主線貫穿、循序漸進(jìn)，在各類課程實(shí)現(xiàn)橫向結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)。把廣大青少年學(xué)生吸引在課堂、教材和各種教育教學(xué)活動(dòng)中，并從中獲取知識、領(lǐng)悟時(shí)代變化，引導(dǎo)廣大青少年自覺學(xué)習(xí)、健康成長，努力成為新時(shí)代的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。