齊魯晚報•齊魯壹點記者 常學(xué)藝 通訊員 馬東 陶石冬



       “由于自己是一名剛剛踏上工作崗位的青年教師，對于教案、教學(xué)設(shè)計等常規(guī)工作，缺乏實踐經(jīng)驗，在每次上課前內(nèi)心都很忐忑。但是，經(jīng)過我的導(dǎo)師李洪老師的傳幫帶，以及通過這次的聽評課，使我發(fā)現(xiàn)了在板書、課堂氣氛等方面的不足，讓我對今后的教學(xué)明確了方向，充滿了信心。”近日，德州科技職業(yè)學(xué)院2021年的新進(jìn)教師，醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院專業(yè)課教師王文瀟剛剛通過講授《生理學(xué)》，參加了該院組織的“青年教師展示課”比賽。

       作為面向新教師、青年教師教學(xué)能力水平檢驗的專項活動，“青年教師展示課”比賽成為了該院今年以來實施的“青年導(dǎo)師制”過程性考核重要內(nèi)容。在此次比賽中，除根據(jù)青年教師教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)抽簽外，還組織教務(wù)處、各二級學(xué)院等教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師和該名青年教師的導(dǎo)師一同當(dāng)堂聽評課，對于及時發(fā)現(xiàn)青年教師的教學(xué)不足，有效破解青年教師的教學(xué)疑惑，積極應(yīng)對教學(xué)改革研究的探索與實踐，不斷提升教師隊伍的整體水平，都具有十分重要的意義。



       今年以來，面對新教師入職后普遍存在的教學(xué)不足和經(jīng)驗短板，為進(jìn)一步提升青年教師的思想素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗和實踐教學(xué)能力，發(fā)揮其善于鉆研、思維活躍、專業(yè)理論基礎(chǔ)好等優(yōu)勢，德州科技職業(yè)學(xué)院于教師節(jié)前夕制定并出臺了“青年教師導(dǎo)師制”，為每一名新入職的青年教師確定一名青年導(dǎo)師，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)全方位、常態(tài)化指導(dǎo)，通過觀摩、聽課、講評等方式，促進(jìn)青年教師的教學(xué)水平和科研能力提升。“青年教師導(dǎo)師制通過老教師帶新教師，使新教師在教學(xué)能力提升、專業(yè)能力提升方面有了導(dǎo)引和方向，加快了青年教師的成長。同時，新老教師的交流與溝通、一堂優(yōu)質(zhì)課的打磨與展示，也會增強(qiáng)青年教師的責(zé)任感與使命感，更好投入教育教學(xué)工作。”德州科技職業(yè)學(xué)院主校區(qū)副院長、教務(wù)處處長白慶麗說。

       李雯姍是德州科技職業(yè)學(xué)院2021年新入職的青年教師，從事語文學(xué)科教學(xué)。在這次“青年教師展示課”比賽中，她所講授的《再別康橋》這一課接受了評委們的點評。她的導(dǎo)師、學(xué)院教師趙杰認(rèn)為，通過前期的備課指導(dǎo)、講臺示范、聽評課、組織教學(xué)研究等，幫助了李雯姍老師在授課節(jié)奏、進(jìn)度掌握、師生互動等方面取得了很大進(jìn)步，從而能夠盡快掌握技巧、適應(yīng)崗位，努力上好每一堂課。“通過師徒結(jié)對、導(dǎo)師指導(dǎo)，不僅使我在研究教材學(xué)情、提高課堂質(zhì)量、主動反思教法等方面取得了長足進(jìn)步，也在引導(dǎo)我積極樹立正確的教學(xué)理念、熱愛教師崗位等方面，增強(qiáng)了責(zé)任感、榮譽(yù)感。今后，我將虛心請教、不斷進(jìn)步，對標(biāo)優(yōu)秀教師，努力成長提升。”李雯姍說。



       青年教師是學(xué)校教學(xué)工作的重要力量，是創(chuàng)新發(fā)展的根本動力。德州科技職業(yè)學(xué)院長期以來始終重視青年教師的成長與進(jìn)步，先后通過召開青年教師座談會、走訪調(diào)研、教學(xué)比賽等方式，促進(jìn)青年教師的快速成長。“教育大計，教師為本。我們通過推進(jìn)‘青年導(dǎo)師制’，進(jìn)一步引導(dǎo)青年教師立德修身、潛心治學(xué)，厚植育人情懷、提高教學(xué)本領(lǐng)，以爭做新時代‘四有’好老師為目標(biāo)，不斷提升教師隊伍的政治素養(yǎng)、師德師風(fēng)、教學(xué)水平。”德州科技職業(yè)學(xué)院黨委副書記、副院長朱紀(jì)輝說。