按照《國務(wù)院教育督導委員會辦公室關(guān)于開展2016年全國職業(yè)院校評估的通知》（國教督辦函【2016】36號）、《高等職業(yè)院校適應(yīng)社會需求能力評估暫行辦法》（國教督辦函【2016】3號）和《山東省教育廳關(guān)于開展2016年山東省職業(yè)院校評估工作的通知》（魯教督字函【2016】2號）等文件要求，學院圍繞辦學基礎(chǔ)能力、“雙師”隊伍建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)、學生發(fā)展和社會服務(wù)能力等五個方面進行了認真自評?，F(xiàn)將自評情況報告如下：

一、辦學基礎(chǔ)能力
        德州科技職業(yè)學院是2001年5月在原德州機電工程學校、德州機電職業(yè)中專和山東大禹專修學院“三校合一”的基礎(chǔ)上，經(jīng)山東省人民政府批準和國家教育部備案設(shè)立的全日制普通高等職業(yè)院校。學院自成立以來，堅持正確的辦學方向，以立德樹人為根本，以特色文化建設(shè)為引領(lǐng)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，依法治校、規(guī)范辦學，深化教學改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，先后榮獲“山東省職業(yè)教育先進單位”、 “山東省文明單位”、“山東省高校綠化合格單位”、“山東省高校后勤管理先進單位”、“山東省高校公寓管理先進單位”等榮譽稱號。中央電視臺東方時空欄目、《中國教育報》先后全面報導學院的辦學事跡。
       目前，學院建有主校區(qū)和青島校區(qū)兩個校區(qū)，占地1845.903畝，建筑面積161031萬平方米。開設(shè)43個專業(yè)，涵蓋裝備制造、土木建筑、生物化工、交通運輸、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、文化藝術(shù)、公共管理與服務(wù)等領(lǐng)域，全日制在校生13750人。學院現(xiàn)有專任教師846人，其中：院級教學名師5人，省級優(yōu)秀教學團隊2個。
       學院積極籌措辦學經(jīng)費，優(yōu)化資源配置，提高投入產(chǎn)出效益。辦學經(jīng)費的主要來源有國家財政性教育經(jīng)費、舉辦者投入、學雜費收入及其他收入。2016年，財政撥款1116.37萬元、學雜費收入11587.65萬元。2017年，財政撥款1108.46萬元、學雜費收入13583.97萬元。
       學院高度重視校園信息化建設(shè)，專門成立以院長為組長的信息化工作領(lǐng)導小組，全面負責校園信息化規(guī)劃、建設(shè)與管理工作。校園網(wǎng)主干帶寬1000Mbps，有線網(wǎng)絡(luò)學院校舍全覆蓋，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋重點區(qū)域。教學用終端（計算機）700臺，網(wǎng)絡(luò)信息點數(shù)1200個。擁有教務(wù)管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、辦公管理系統(tǒng)、學生管理、校園監(jiān)控管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)等管理信息系統(tǒng)，校園一卡通在校內(nèi)就餐、圖書借閱、校內(nèi)購物、住宿管理等方面得到使用。有20門課程在網(wǎng)絡(luò)教學平臺中建有網(wǎng)絡(luò)教學資源，部分專業(yè)應(yīng)用虛擬實訓軟件教學。
       學院實訓基地儀器裝備逐步完善，建有校內(nèi)實踐基地11個，實習、實訓室99個，截止目前，教學、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值7909.79萬元，生均教學儀器設(shè)備值為5752.6元。圖書館館藏紙質(zhì)圖書120.8萬冊，生均87.85余冊。另有電子圖書570GB、專業(yè)期刊270余種。

二、“雙師”隊伍建設(shè)
       學院高度重視對教師的培養(yǎng)，鼓勵教師到企業(yè)實踐鍛煉，支持教師參加學歷進修和技能培訓，逐漸形成了一支學歷層次較高、年齡結(jié)構(gòu)合理的高職教育師資隊伍。學院現(xiàn)有專任教師846人，具有高級職稱的教師170人，占專任教師總數(shù)的20.09%；具有碩士及以上學位的教師201人，占專任教師總數(shù)的23.76%；雙師型教師有173人，占專任教師總數(shù)的20.45%。
       學院制定了《“十三五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《教職工進修管理規(guī)定》、《教師科研獎勵管理辦法》、《關(guān)于中青年教師實踐鍛煉暫行辦法》和《專業(yè)帶頭人、骨干教師評選與管理辦法》等一系列文件，鼓勵教師參加學歷學位進修、業(yè)務(wù)培訓、到企業(yè)進行實踐鍛煉，對師生在市級以上技能大賽中取得優(yōu)異成績的予以獎勵。學院還通過開展說課、說專業(yè)、說教學方法等教研活動，提高教師的教學水平，通過召開座談會、組織參加培訓和專業(yè)課程開發(fā)工作，帶動青年骨干教師快速成長。教師在全省微課比賽、青年教師教學大賽中均取得優(yōu)異成績。
       學院兩校區(qū)分別依托校區(qū)所在區(qū)域高校、科研機構(gòu)及大中型企業(yè)眾多的優(yōu)勢，建立了一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。學院注重對兼職教師的管理與考核，修訂了《兼職教師聘用管理規(guī)定》，規(guī)范兼職教師管理。建立了兼職教師庫，聘請行業(yè)企業(yè)、科研院所及其他高校的知名專家學者、具有社會實踐經(jīng)驗和企業(yè)一線工作經(jīng)歷的能工巧匠到校兼職任課、培訓講座或?qū)W術(shù)交流，共同參與專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、課程體系構(gòu)建、教材開發(fā)、科研服務(wù)等。
       我院教師積極參與教育教學改革、技術(shù)研發(fā)、課題研究等工作，承擔國家級、省級、市級科研項目58項，獲得國家專利6項，擁有國家軟件著作權(quán)證3項。

三、專業(yè)人才培養(yǎng)
       學院根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展要求，結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色，及時調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局。由校內(nèi)專家、行業(yè)企業(yè)專家、專業(yè)評估專家共同組成專業(yè)建設(shè)指導委員會，面向市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置。開設(shè)的43個專業(yè)中，省級示范專業(yè)2個、省級特色專業(yè)4個、山東省企校共建專科專業(yè)2個、省級品牌專業(yè)群1個。
       依據(jù)職業(yè)崗位需求及專業(yè)特點，全面推行校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，如：機電一體化專業(yè)群實施“以新技術(shù)為引導，校企合作，雙向融合”的人才培養(yǎng)模式改革；汽車類專業(yè)群推行“引企進校，產(chǎn)學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；計算機類專業(yè)群實行“雙環(huán)境、雙師資”的人才培養(yǎng)模式；生物類專業(yè)群推行“產(chǎn)業(yè)主導，校企共育”的人才培養(yǎng)模式；會計電算化實行“證書引導，分層遞進”的人才培養(yǎng)模式；酒店管理管理專業(yè)進行了“雙主體育人”的人才培養(yǎng)模式改革；電子商務(wù)專業(yè)積極推行“學習、創(chuàng)業(yè)相融合”的人才培養(yǎng)模式改革等等，各專業(yè)實現(xiàn)了教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。
       學院建立了人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整機制，系部每年依據(jù)產(chǎn)業(yè)、市場、崗位需求，進行在充分的社會調(diào)研，并形成專業(yè)調(diào)研報告。行業(yè)（企業(yè)）人員和學院教師組成的專業(yè)建設(shè)指導委員會，每年對每個專業(yè)的人才培養(yǎng)工作進行剖析，圍繞技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標，面向職業(yè)崗位能力需求，對各專業(yè)學生必須具備的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行解析，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建以培養(yǎng)職業(yè)道德和職業(yè)能力為核心的的課程體系。
       學院實訓基地儀器裝備逐步完善，建有校內(nèi)實踐基地12個，實習、實訓室99個。2017年生均校內(nèi)實踐教學工位數(shù)0.42個/生，2017年生均校外實訓實習基地實習時間180天/生。

四、學生發(fā)展
       學院全日制在校生人數(shù)13750人。2017年評選省級優(yōu)秀學生12人次，評選省級優(yōu)秀學生干部6人次，評選省級優(yōu)秀畢業(yè)生111人次。2015年我院招生計劃數(shù)為4600人，實際招生4947人；2016年我院招生計劃數(shù)為5100人，實際招生5065人；2017年我院招生計劃數(shù)為5400,實際招生4679人 。統(tǒng)招招生計劃完成率保持在90%左右。
       學院積極推行雙證書制度，鼓勵學生取得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。畢業(yè)生獲得國家與行業(yè)頒發(fā)的與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書數(shù)量有較大幅度增長。學院設(shè)立大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，各系成立就業(yè)指導小組，全過程指導就業(yè)、全方位推薦就業(yè)、全面扶持創(chuàng)業(yè)，對全體學生開設(shè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課，加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。學院每年舉辦多場畢業(yè)生招聘會，用人單位和畢業(yè)生雙向選擇，連續(xù)三年畢業(yè)生平均就業(yè)率在95%以上，畢業(yè)生就業(yè)崗位與所學專業(yè)對口率達到80%以上。同時，一大批畢業(yè)生成為自主創(chuàng)業(yè)的典型。畢業(yè)生的高就業(yè)率和較好的創(chuàng)業(yè)得到了上級主管部門的充分肯定，學院被評為“山東省就業(yè)工作先進單位”，兩校區(qū)也分別批復為德州市和青島市“大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”。
       學院高度重視職業(yè)技能大賽工作，各專業(yè)以技能大賽為抓手，“以賽促練、以賽促改”，提升學生專業(yè)技能，不斷提高各級技能大賽成績。近年來，先后獲得“全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽”山東省特等獎和全國特等獎、山東省機電產(chǎn)品設(shè)計大賽二等獎、山東省職業(yè)院校“汽車維修項目”、“會計技能”、“電子設(shè)計與工藝”二等獎和“藍天杯”全國大學生軟件設(shè)計大賽一等獎等各級、各類技能大賽獎項400余項。

五、社會服務(wù)能力
       學院充分利用人才資源優(yōu)勢，發(fā)揮產(chǎn)學研優(yōu)勢，積極與企業(yè)聯(lián)合開展應(yīng)用技術(shù)研發(fā)。承擔國家級、省級、市級科研項目58項，獲得國家專利6項，擁有國家軟件著作權(quán)證3項。積極開展企業(yè)職工崗前培訓、在職職工培訓、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)培訓，近幾年來先后免費培訓新型勞動力8059多人、農(nóng)民信息員514多人、農(nóng)村防疫員656名，為企業(yè)培訓一線員工423人，學院駕校每年培訓汽車駕駛員5000余人。學院被評為山東省“千校百萬”進城務(wù)工青年培訓工作先進集體和山東省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓基地。組織學生參加祭海節(jié)實景演出、亞沙會志愿者服務(wù)450余人次，贏得了良好的社會聲譽。
       根據(jù)高等職業(yè)院校適應(yīng)社會需求能力評估數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)分析，我院在辦學基礎(chǔ)能力、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)、學生發(fā)展以及社會服務(wù)能力等方面能較好地適應(yīng)了社會需求，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供了支持。

                                                                                                                                                                                                                               二〇一八年九月