在鄉(xiāng)村振興學(xué)院（五年制大專部），有一位教師王澤坤，用平凡的每一天詮釋著教育的真諦，為學(xué)生撐起成長的天空。
晨曦初露，校園尚朦朧，主教學(xué)樓靜靜矗立。同學(xué)們陸續(xù)匯聚教學(xué)樓下準備跑操，王澤坤老師身姿挺拔地站在隊伍前，目光溫和關(guān)切。他深知涼意襲人，一邊高聲叮囑同學(xué)們多添衣裳、搓手取暖，一邊示范熱身動作。隨著哨響，跑操開始，同學(xué)們步伐整齊，口號響亮，王老師矯健地跟隨隊伍，時刻關(guān)注著同學(xué)們的狀態(tài)。有同學(xué)鞋帶松開，他迅速提醒；有同學(xué)面露疲態(tài)，他跑去鼓勵。在他的關(guān)懷下，同學(xué)們順利跑完，校園開啟活力滿滿的一天。
跑操結(jié)束后，王澤坤老師徑直走向辦公室查看班級日志，這是他了解班級動態(tài)的重要環(huán)節(jié)。他專注認真地逐行逐字查看，通過日志了解學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)等情況，以便及時知曉同學(xué)們的狀況和班級存在的問題，進而有針對性地關(guān)心、解決和引導(dǎo)，讓班級保持良好氛圍。
上午 7 點 40，預(yù)備鈴響，王澤坤老師走進教室，原本嘈雜的教室瞬間安靜。他目光溫和而銳利地掃過學(xué)生，沿著過道緩緩走動，看到有學(xué)生坐姿不端正或顯困意，便輕輕拍肩、投去鼓勵眼神，維護課堂秩序，讓學(xué)生集中注意力。
課間十分鐘，王老師同樣忙碌。他與任課老師交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，得知有學(xué)生數(shù)學(xué)課跟不上進度，便找到該學(xué)生詢問原因，耐心講解并鼓勵。這邊剛處理完學(xué)習(xí)問題，那邊又有兩位男生因碰撞起爭執(zhí)，王老師快步過去將他們帶到辦公室，先讓他們平復(fù)情緒，再語重心長地引導(dǎo)，使兩人互相道歉和好如初。
上午 9 點 40 分，課間操在圖書館南門集合開始。王澤坤老師提前來到場地，和體育老師精心安排指導(dǎo)。看到學(xué)生廣播體操動作不標準，他親自示范；對站列位置也格外上心，細致調(diào)整間距，還準備了音響，挑選活力音樂，讓課間操生動有趣，同學(xué)們做操更帶勁，校園沉浸在歡聲笑語中，學(xué)生們能以更好狀態(tài)投入后續(xù)學(xué)習(xí)。
午飯時間，王澤坤老師和學(xué)生們一起走向食堂，排隊打飯時親切交談，關(guān)心飯菜是否合口味。用餐時，他叮囑學(xué)生不挑食、注意營養(yǎng)均衡，還分享自己學(xué)生時代的趣事，拉近師生距離，讓食堂洋溢著溫馨歡樂氛圍。
下午課程開始，課間時分，王老師穿梭在校園巡查。教室里，他看到有同學(xué)為物理實驗原理發(fā)愁，便結(jié)合生活例子耐心講解；操場上，他關(guān)注著體育課的學(xué)生，提醒跑步注意間距、打球小心碰撞，指導(dǎo)做單杠運動的同學(xué)正確姿勢，讓同學(xué)們在安全環(huán)境中享受體育課。
班會課上，王澤坤老師圍繞“時間管理”主題組織討論。他用溫和有力的聲音開場，引導(dǎo)同學(xué)們回顧時間安排，傾聽同學(xué)們發(fā)言后，在黑板上畫出四象限法則并耐心解釋，讓同學(xué)們分組討論如何規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，最后鼓勵大家制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，同學(xué)們在這堂課中對時間管理有了深刻認識。
在宿舍生活方面，王澤坤老師利用課余走進學(xué)生宿舍?？吹絻?nèi)務(wù)雜亂，他會幫忙整理并教導(dǎo)學(xué)生整理的重要性和方法。他還積極解決宿舍里的各類問題，如作息矛盾、設(shè)施故障等，哪怕周末也會為學(xué)生矛盾趕來學(xué)校。他就像大家長，守護著學(xué)生的生活點滴，讓學(xué)生感受到家的溫馨。
晚自習(xí)結(jié)束，王老師先叮囑走讀生回家注意安全，再陪住校生回宿舍，和宿管老師溝通情況，一間間宿舍查看，直到學(xué)生安然入睡才放心離開。他雖疲憊但內(nèi)心踏實，因為又守護了同學(xué)們一天。
在教育領(lǐng)域，王澤坤老師這樣平凡而偉大的教育者，用默默付出書寫教育真諦，守護學(xué)生成長。他的一天充滿對學(xué)生的關(guān)愛和對教育事業(yè)的責(zé)任感，從清晨到夜晚，無一不展現(xiàn)他的全身心投入。他如同園丁呵護幼苗、燈塔照亮前路，而他也是學(xué)院眾多輔導(dǎo)員班主任老師的寫照，他們在平凡崗位上用愛與責(zé)任助力學(xué)生邁向未來，詮釋教育工作者的偉大，為學(xué)生成長點亮明燈，為教育事業(yè)添磚加瓦，成為學(xué)生最堅實的守護者和引路人。
