課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考核的依據(jù)，也是教育行政部門管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ),更是加強(qiáng)課程建設(shè)、實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)教學(xué)的某一方面或某一領(lǐng)域?qū)W(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，并規(guī)定專業(yè)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、內(nèi)容框架，提出教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議等。為規(guī)范我院各專業(yè)職業(yè)能力課程的課程標(biāo)準(zhǔn)編制工作，特提出本基本要求。
       課程標(biāo)準(zhǔn)編制的指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號(hào)）文件精神，以提高課程教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以創(chuàng)新課程體系和改革教學(xué)內(nèi)容為重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握課程定位，科學(xué)制定課程標(biāo)準(zhǔn)，整體優(yōu)化教學(xué)過程，充分發(fā)揮課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的支撐作用，促進(jìn)高職學(xué)生的全面發(fā)展。
       課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容：
       課程性質(zhì)：*****（例：公共基礎(chǔ)必修課程/專業(yè)基礎(chǔ)課程/專業(yè)核心課程/專業(yè)選修課程）（黑體，小四號(hào)）
       課程代碼：
       學(xué)時(shí)數(shù)：*** 
       學(xué)分?jǐn)?shù)：***
       開設(shè)學(xué)期：*****（例：1、2、3）
       適用對(duì)象：*****（例：三年制高職護(hù)理專業(yè)）
       開課系部：
       一、課程性質(zhì)（黑體，四號(hào)，居中）
       （一）課程定位（黑體，四號(hào)，左側(cè)縮進(jìn)2字符）
       突出立德樹人根本任務(wù)，融入課程思政改革定位。
       （正文部分全部使用：宋體，小四號(hào)字，1.5倍行間距，首行縮進(jìn)2字符）
       參考：本課程是*****專業(yè)學(xué)生必修/選修的專業(yè)基礎(chǔ)/核心課程。在該專業(yè)課程體系中，先修課程為《**》、《**》等，后續(xù)課程為《**》、《**》、《**》等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，能夠****，使學(xué)生********，培養(yǎng)學(xué)生*******等方面的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為其職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
       （二）設(shè)計(jì)思路（黑體，四號(hào)，左側(cè)縮進(jìn)2字符）
       （應(yīng)說清楚課程教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織過程，融入課程思政元素。）
       本課程教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)********選取的，形成了*****教學(xué)內(nèi)容，并把教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)*****的原則整合****××、××等教學(xué)項(xiàng)目（或情境、任務(wù)、模塊）進(jìn)行教學(xué)。
       （參考：汽車材料是汽車的設(shè)計(jì)、選材、加工制造到汽車的使用、維修和養(yǎng)護(hù)必須設(shè)計(jì)到的問題。本課程通過企業(yè)調(diào)研、專家座談等形式，分析職業(yè)崗位能力對(duì)汽車材料的要求，選取了相關(guān)內(nèi)容。以汽車制造、運(yùn)用、維修、美容過程所使用的各種材料為主線，優(yōu)化序列了這些內(nèi)容，形成了由汽車工程材料、汽車運(yùn)行材料、汽車美容材料三大模塊的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容之間層次漸進(jìn)、內(nèi)容聯(lián)貫、主線分明。）
       二、課程目標(biāo)（黑體，四號(hào)，居中）
       （一）素質(zhì)目標(biāo)（黑體，四號(hào)，左側(cè)縮進(jìn)2字符）
       職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)規(guī)范、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育等在本課程中的具體表現(xiàn)。
       （二）知識(shí)目標(biāo)（黑體，四號(hào)，左側(cè)縮進(jìn)2字符）
       1.了解…；
       2.理解…；
       3.掌握…。
       （三）能力目標(biāo)（黑體，四號(hào)，左側(cè)縮進(jìn)2字符）
       通過完成××（項(xiàng)目、任務(wù)），學(xué)生能運(yùn)用××（知識(shí)），根據(jù)××（標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范），做××（事情）。
       三、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)（黑體，四號(hào)，居中）

教學(xué)單元（項(xiàng)目或章節(jié)）	主要知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)	融入的思政元素	素材案例資源
	（表格內(nèi)容使用宋體，五號(hào)字）
....

       四、實(shí)施建議（黑體，四號(hào)，居中）
       （一）教學(xué)基本要求（黑體，四號(hào)，左側(cè)縮進(jìn)2字符）
       1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)（說清楚完成該課程教學(xué)任務(wù)需要或應(yīng)具備怎樣的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。不用涉及到具體教師。）
       （1）在團(tuán)隊(duì)構(gòu)成方面（專兼職教師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等）；
       （2）在教師素質(zhì)方面（專業(yè)基礎(chǔ)、執(zhí)教能力、科研能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等）。
       （參考：（1）在團(tuán)隊(duì)構(gòu)成方面,本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)由1名校內(nèi)專職主講教師和N名企業(yè)兼職教師形成“1+N”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。應(yīng)采用老中青結(jié)合的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。職稱結(jié)構(gòu)要合理，應(yīng)包括高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職稱。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)畢業(yè)于××類大學(xué)、××類大學(xué)、××類大學(xué)，學(xué)歷均為碩士研究生。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
       2.實(shí)訓(xùn)條件
       3.教學(xué)資源
       本課程應(yīng)具備的教學(xué)資源：（如網(wǎng)絡(luò)課程、***級(jí)精品課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、多媒體資料、試題、校本教材等）。
       （二）教學(xué)建議（黑體，四號(hào)，左側(cè)縮進(jìn)2字符）
       1.在教學(xué)模式上，采取****教學(xué)模式，****（簡(jiǎn)要介紹具體的實(shí)施形式。）
       2.在教學(xué)方法上，*******
       3.*****
       （三）參考書（黑體，四號(hào)，左側(cè)縮進(jìn)2字符）
       格式為：
       序號(hào).第一作者或編者.書名〔文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)〕.版本.出版地：出版者，出版年.建議2-3種,公共課可以適當(dāng)增加.
       例：1.張三.會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材）.修訂2版.北京：人民出版社,2015.
       五、學(xué)生考核與評(píng)價(jià)（黑體，四號(hào)，居中）
       （宋體，小四號(hào)字，1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符）
       六、課程整體設(shè)計(jì)（黑體，四號(hào)，居中）

序號(hào)	項(xiàng)目（或情境、任務(wù)、模塊）	任務(wù)（沒有可以去掉該列）	知識(shí)點(diǎn)	技能訓(xùn)練（公共課該項(xiàng)可為素質(zhì)訓(xùn)練）	教學(xué)重點(diǎn)（思政元素融入）	教學(xué)設(shè)計(jì)	建議 學(xué)時(shí)
1	成人基本護(hù)理	1.體液失衡患者的護(hù)理		1.體液失衡患者液體選擇； 2.靜脈補(bǔ)液觀察。	1.體液失衡患者的病情評(píng)估； 2.體液失衡患者的護(hù)理措施。	病例分析 角色扮演 場(chǎng)景訓(xùn)練	6
		2．外科感染患者的護(hù)理

執(zhí)筆人：                                  
審核人：
制定（修訂）日期：