為了提升課堂教學質(zhì)量和教學效果，強化專業(yè)基礎課和專業(yè)課之間的互相融通，加強相同課程專業(yè)教師之間的經(jīng)驗交流與分享，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，2024年3月21日，本科教育系組織藝術設計任課教師在5-604進行專項主題教研活動，并邀請到了藝術設計大咖王東輝老師，為教師們進行藝術設計類教學研討分享。
       本次教研活動就三個內(nèi)容進行了研討。一、共同學習與解讀專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程設置，就藝術設計在整個課程體系中的存在意義和教學目標進行了定位，強調(diào)了學習設計對培養(yǎng)學生造型、光影和創(chuàng)意等能力達成的重要性；二、融入設計理念，統(tǒng)一思想，根據(jù)不同專業(yè)教學目標，有針對性的設計教學內(nèi)容，靈活運用不同素材、紙張等手段和表現(xiàn)形式，結合不同繪畫主題多方面激發(fā)學生學習興趣，提高作品質(zhì)量；三、針對藝術設計的授課方式、教材、實訓室及畫材中存在的問題進行交流和討論。        會上我系教師向王東輝老師發(fā)出提問，關于藝術類課程，在授課時如何更好地激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力？關于藝術類課程，在授課內(nèi)容上如何更好地與未來工作銜接？王老師說： 一切教學都要立足于學生能力培養(yǎng)為根本，要求學生人手一本速寫本，強化學習精神、專業(yè)意識和學風建設；教師應積極組建特長學生課外學習興趣小組，落實場地、學生管理與教師指導等問題，力求有基礎有能力的學生出更多高質(zhì)量精品，因材施教，使其更好地起到帶頭示范作用；課程結束要舉辦結課學生優(yōu)秀作品展，提前布置，早做要求，統(tǒng)一規(guī)劃。針對本專業(yè)學生學情現(xiàn)狀，結合具體課程安排，提出很多建設性建議和意見。本次教研活動主題明確，環(huán)節(jié)緊湊，氣氛熱烈，老師從各自教學工作出發(fā)，暢談了對教學工作的諸多想法與建議，以及對于存在問題和解決方案的更多思考。
 
       本次教研活動體現(xiàn)了本科教育系對專業(yè)基礎教學工作的重視，教研有主題有方案有執(zhí)行有落地，聚焦教學根本問題，旨在統(tǒng)一理念，加強學術交流，為更好地提高教風與學風建設，實現(xiàn)人才高質(zhì)量培養(yǎng)目標奠定了基礎。