德州科技職業(yè)學(xué)院高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)院 關(guān)于過程性考核的實(shí)施意見
為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，深化考核方式、方法的改革，特制定此實(shí)施意見。
一、適用范圍
學(xué)院現(xiàn)開設(shè)的所有課程（所有考試課及考查課）
二、成績(jī)構(gòu)成（可根據(jù)課程實(shí)際情況調(diào)整）
期末總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)50%+期末綜合考核50%（參考）
成績(jī)構(gòu)成比例可根據(jù)課程實(shí)際情況調(diào)整。
（一）平時(shí)成績(jī)
課堂表現(xiàn)+作業(yè)+視頻觀看情況等（具體項(xiàng)目可根據(jù)各自課程特點(diǎn)設(shè)定）
（二）期末綜合考核
期末綜合考核可分為理論試卷考核和實(shí)操考核，理論、實(shí)操各自占一定比例。理論試卷考核充分反映本課程的知識(shí)目標(biāo)，貫穿本課程的重點(diǎn)。實(shí)作考核充分反映本課程的技能目標(biāo)，考核出學(xué)生的實(shí)際技能水平。
期末綜合考評(píng)是對(duì)學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)情況的綜合檢測(cè)，學(xué)生務(wù)必參加期末理論、實(shí)作綜合考評(píng)，否則平時(shí)成績(jī)及過程性考核成績(jī)無效。
1.學(xué)期初，實(shí)施過程性考核的課程負(fù)責(zé)人上交《課程名稱》過程性考核實(shí)施方案（模板見附件1），各系教學(xué)科負(fù)責(zé)審定，審核通過后開始實(shí)施。
2.學(xué)期中各系教學(xué)科定期檢查課程過程性考核實(shí)施情況，做好記錄。
3.期末上交過程性考核相關(guān)材料
（1）平時(shí)成績(jī)記錄單（附件2）；
（2）過程性考核授課任務(wù)書（附件3），任務(wù)書可根據(jù)課程性質(zhì)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整；
（3）過程性考核學(xué)生階段考核材料（圖紙、報(bào)告、照片等、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)報(bào)告等）；
（4）期末考核理論、實(shí)作試卷；
（5）所有考評(píng)結(jié)束后上交期末成績(jī)表（見附件4）。
本意見自公布之日起實(shí)施。
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