本著以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促練、以賽促改的目的,自本學(xué)期9月以來，互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字經(jīng)濟學(xué)院積極組織學(xué)生參加技能大賽，通過大賽，增強了學(xué)生的動手能力、團隊協(xié)作能力、交流溝通與解決問題的能力。參加山東省高職院校信息素養(yǎng)大賽、第十屆藍橋杯--全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、山東省大學(xué)生科技節(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽、山東省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技能大賽、第三屆山東新一代信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用多項系列大賽，共榮獲一等獎5項，二等獎5項，三等獎13項。成績的取得離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、辦公室與院系領(lǐng)導(dǎo)同事的支持和幫助，是團隊合作集體榮譽的體現(xiàn)。
 
 
 
 
 
 
   自大賽備賽以來，指導(dǎo)教師與學(xué)生共同奮進，從技能大賽競賽規(guī)程分析，到參賽隊員備賽集訓(xùn)，再到帶隊參加技能大賽，指導(dǎo)教師與學(xué)生同甘共苦，老師既是教練員、又是陪練員、還是生活服務(wù)老師，全程為學(xué)生做好賽項服務(wù)。教師肩負(fù)繁忙課程教學(xué)同時，課下第一時間去實驗室賽項指導(dǎo)，通過搭建拓?fù)?、案例分析、重難點講解等多種形式，晚上進行知識點分析，便于第二天內(nèi)容講解。大賽賽項備賽過程中，克服時間緊、任務(wù)重、設(shè)備少多重困難，大家付出的辛勤汗水，換回同學(xué)們的進步提高，既提高動手實踐操作能力，又提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。
 
 
  
 
 



 
備賽過程取得成績的同時，也存在不足之處：
1、學(xué)生備賽時間緊張，基礎(chǔ)薄弱，知識儲備需要加強。賽前進行集中培訓(xùn)，未熟練掌握所有知識點就到參賽時間，以致未能完全解決賽項全部任務(wù)。
2、教師一類職業(yè)院校能大賽經(jīng)驗不足，肩負(fù)繁忙教學(xué)任務(wù)同時，要進行科研、賽項培訓(xùn)等多項任務(wù)，賽項培訓(xùn)時間相對較少，使用模擬教學(xué)軟件教學(xué)，模擬比賽環(huán)境有限，賽項隊伍組建沒有持續(xù)梯隊化。
3、學(xué)生賽前模擬器模擬練習(xí)，大賽比賽真實設(shè)備匱乏，比賽現(xiàn)場才開始研究真實設(shè)備，耗費大量比賽時間，難以取得優(yōu)異成績。
針對不足之處，通過如下措施予以改進與提高：
1、增加學(xué)生備賽時間，夯實專業(yè)基礎(chǔ)知識，增加比賽知識儲備，賽前集中培訓(xùn)，重點突破大賽重難點， 實現(xiàn)賽前多次模擬比賽，熟練進行往年賽題訓(xùn)練，賽前能完全解決賽項全部任務(wù)。
2、加強教師業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，通過校企合作、計算機學(xué)會、行業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)學(xué)習(xí)等多種渠道資源學(xué)習(xí)，獲取行業(yè)資訊，不斷提升自身技術(shù)技能水平。加強兄弟院校交流，人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、大賽培訓(xùn)、大賽備賽等多種方式，進行交流與探討，取長補短，實現(xiàn)參賽隊伍梯隊化，探索適合我院新一代信息技術(shù)發(fā)展的新路徑。
3、學(xué)院能夠從設(shè)備方面給予支持，做好比賽設(shè)備準(zhǔn)備，尤其是山東省職業(yè)院校技能大賽和全國職業(yè)院校技能大賽設(shè)備需求程度高，同學(xué)們使用真實比賽設(shè)備環(huán)境，賽前集訓(xùn)與比賽環(huán)境一致，為取得優(yōu)異比賽成績做好準(zhǔn)備。
通過參加技能大賽，不僅是對學(xué)生技術(shù)功底和動手能力的檢驗，而且通過參加大賽,能夠加強高校教師交流，提升專業(yè)教師實踐技能，探索人才培養(yǎng)新思路。后續(xù)找出差距，彌補不足，爭取取得更大的進步！