在這個充滿活力與夢想的季節(jié)里，數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院里悄然興起了一股不同尋常的學(xué)風(fēng)浪潮。與傳統(tǒng)印象中站在講臺后方的身影不同，一群身著便裝、手持筆記本的“特殊學(xué)生”悄然走進(jìn)了各個班級的課堂，他們不是來旁聽的普通學(xué)子，而是平日里與學(xué)生朝夕相處的輔導(dǎo)員老師們。這一創(chuàng)新舉措——“輔導(dǎo)員進(jìn)班聽課”，不僅為學(xué)院學(xué)習(xí)生態(tài)注入了新鮮血液，更在師生間搭建起了一座理解與溝通的橋梁。

　　清晨的陽光透過樹葉的縫隙，灑在數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院的教室里，學(xué)生們正襟危坐，準(zhǔn)備迎接新一天的課程。然而，在這群求知若渴的面孔中，幾位“隱形學(xué)霸”也悄然就座，他們便是參與此次活動的輔導(dǎo)員們。沒有特殊的標(biāo)識，沒有額外的座位，他們就像普通學(xué)生一樣，認(rèn)真聽講、記錄筆記，甚至積極參與課堂討論，用實際行動詮釋著“學(xué)無止境”的真諦。

　　“輔導(dǎo)員進(jìn)班聽課”活動，不僅僅是一種形式上的參與，更是對教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)以及班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的一次全面檢閱。輔導(dǎo)員們通過親身體驗，能夠更直觀地了解學(xué)生對課程的興趣點、難點及疑惑所在，進(jìn)而在課后提供更具針對性的指導(dǎo)和幫助。同時，他們的積極參與也激勵著學(xué)生們更加珍惜課堂時光，營造了更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　“以前總覺得輔導(dǎo)員離我們很遠(yuǎn)，但現(xiàn)在看到他們坐在我們身邊一起學(xué)習(xí)，感覺親切多了。”一位學(xué)生如是說。輔導(dǎo)員進(jìn)班聽課，讓師生之間的界限變得更加模糊，讓溝通變得更加順暢。在課后，輔導(dǎo)員們還會與學(xué)生們進(jìn)行面對面的交流，傾聽他們的心聲，解答他們的困惑，成為了學(xué)生們成長道路上的良師益友。

　　自“輔導(dǎo)員進(jìn)班聽課”活動開展以來，數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍明顯改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高。輔導(dǎo)員們通過這一平臺，不僅加深了對學(xué)生的了解，也提升了自身的教育教學(xué)能力。未來，學(xué)校計劃將這一活動常態(tài)化、制度化，進(jìn)一步推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

　　在數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院里，輔導(dǎo)員們正以“隱形學(xué)霸”的身份，默默守護(hù)著每一份求知的熱情，共同繪制著學(xué)風(fēng)建設(shè)的新篇章。這不僅是一場關(guān)于知識的探索之旅，更是一次心靈的貼近與成長的共鳴。