新聞動(dòng)態(tài)
應(yīng)急管理普法
把普法宣傳融入到應(yīng)急管理，安全生產(chǎn)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等工作中，有利于提升依法行政水平。
我校為加大對應(yīng)急管理普法的宣傳，積極響應(yīng)全國對廣大學(xué)生展開的普法知識競賽活動(dòng)，學(xué)生積極參與，受益匪淺。
應(yīng)急管理是一個(gè)新領(lǐng)域、新課題，是社會(huì)管理的一種特殊狀態(tài)和特殊形式。目前，應(yīng)急管理的表述很多，各有不同。通常我們所稱的應(yīng)急管理是突發(fā)公共事件應(yīng)急管理的簡稱，是指為避免或減少突發(fā)公共事件所造成的損害而采取的預(yù)測預(yù)防、事件識別、緊急反應(yīng)、應(yīng)急決策、處置以及應(yīng)對評估等管理行為，是政府及其他公共機(jī)構(gòu)在突發(fā)公共事件的產(chǎn)生、發(fā)展過程中，通過建立必要的應(yīng)對機(jī)制，采取一系列必要措施，防范、化解危機(jī)，保障人們正常生產(chǎn)生活，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧健康發(fā)展的活動(dòng)。
應(yīng)急管理應(yīng)包括四個(gè)要素，即管理者考慮如何減少突發(fā)公共事件的發(fā)生，如何做好應(yīng)急管理的準(zhǔn)備工作，如何規(guī)劃應(yīng)急管理體系，如何培訓(xùn)公眾應(yīng)對突發(fā)公共事件局面等。各級領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)對應(yīng)急管理知識、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高應(yīng)急管理工作水平和能力。
關(guān)于我校此次普法知識活動(dòng)，參加活動(dòng)的同學(xué)都積極答題，每個(gè)人從中學(xué)到了不少應(yīng)急管理的知識，對應(yīng)急管理普法進(jìn)行了有效宣傳，也在同學(xué)們心中根深蒂固，學(xué)會(huì)了做一個(gè)知法，懂法的新時(shí)代學(xué)生。
我校為加大對應(yīng)急管理普法的宣傳，積極響應(yīng)全國對廣大學(xué)生展開的普法知識競賽活動(dòng)，學(xué)生積極參與，受益匪淺。
應(yīng)急管理是一個(gè)新領(lǐng)域、新課題，是社會(huì)管理的一種特殊狀態(tài)和特殊形式。目前，應(yīng)急管理的表述很多，各有不同。通常我們所稱的應(yīng)急管理是突發(fā)公共事件應(yīng)急管理的簡稱，是指為避免或減少突發(fā)公共事件所造成的損害而采取的預(yù)測預(yù)防、事件識別、緊急反應(yīng)、應(yīng)急決策、處置以及應(yīng)對評估等管理行為，是政府及其他公共機(jī)構(gòu)在突發(fā)公共事件的產(chǎn)生、發(fā)展過程中，通過建立必要的應(yīng)對機(jī)制，采取一系列必要措施，防范、化解危機(jī)，保障人們正常生產(chǎn)生活，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧健康發(fā)展的活動(dòng)。
應(yīng)急管理應(yīng)包括四個(gè)要素，即管理者考慮如何減少突發(fā)公共事件的發(fā)生，如何做好應(yīng)急管理的準(zhǔn)備工作，如何規(guī)劃應(yīng)急管理體系，如何培訓(xùn)公眾應(yīng)對突發(fā)公共事件局面等。各級領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)對應(yīng)急管理知識、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高應(yīng)急管理工作水平和能力。
關(guān)于我校此次普法知識活動(dòng)，參加活動(dòng)的同學(xué)都積極答題，每個(gè)人從中學(xué)到了不少應(yīng)急管理的知識，對應(yīng)急管理普法進(jìn)行了有效宣傳，也在同學(xué)們心中根深蒂固，學(xué)會(huì)了做一個(gè)知法，懂法的新時(shí)代學(xué)生。
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