近日，山東省職工與職業(yè)教育協(xié)會公布了2024年重點(diǎn)課題研究結(jié)題及評選結(jié)果。我校龍江周老師主持的課題《1+X證書制度下數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探究與實(shí)踐》以及張園園老師主持的課題《新時代背景下職業(yè)教育綠色技能培養(yǎng)與發(fā)展研究》均順利結(jié)項(xiàng)，并在眾多參評課題中脫穎而出，分別榮獲獎項(xiàng)。
       龍江周老師的課題聚焦于“1+X證書制度”下的數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。該課題緊密結(jié)合國家職業(yè)教育改革要求，探索如何通過課證融合、優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法等方式，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。課題研究成果為我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革提供了重要參考，也為其他院校在該領(lǐng)域的實(shí)踐提供了有益借鑒。
                                                              
       張園園老師的課題則圍繞新時代職業(yè)教育中的綠色技能培養(yǎng)展開。該研究從職業(yè)教育綠色技能的理論基礎(chǔ)、國際經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)需求等多方面進(jìn)行探討，提出了構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育體系、優(yōu)化綠色技能培養(yǎng)框架等建議。該課題的研究成果為推動職業(yè)教育與綠色發(fā)展理念的深度融合提供了理論支持。
                                                               
       此次兩項(xiàng)課題的成功結(jié)項(xiàng)并獲獎，是我校在職業(yè)教育領(lǐng)域研究實(shí)力的體現(xiàn)，也彰顯了我校教師在教育教學(xué)改革中的積極探索和創(chuàng)新精神。學(xué)校將繼續(xù)支持教師開展高水平的教育教學(xué)研究，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。