劉志蘭，女，副教授，1974年4月出生，本科學(xué)歷，1996年7月畢業(yè)于德州學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，同年8月到德州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教至今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)帶頭人。
自參加工作以來，在自己的工作崗位上，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，在學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展理念的引領(lǐng)下，教育教學(xué)水平在日益更新中獲得了提升，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)、教研工作中，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，積極帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)協(xié)助各部門工作，大力協(xié)助學(xué)校開展的現(xiàn)代教育技術(shù)改革，促使學(xué)校的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
2006年主持進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)互動(dòng)改革，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問題實(shí)施教學(xué)，并且有意識(shí)地注重培養(yǎng)、鍛煉、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、理解能力、思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，創(chuàng)造性地搞好計(jì)算機(jī)專業(yè)課的教學(xué)，培養(yǎng)高層次的高職專業(yè)人才。新的教學(xué)模式首先突破了傳統(tǒng)教育觀念，摒棄傳統(tǒng)教育中教師、書本和課堂為中心的三中心論，真正樹立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。引導(dǎo)學(xué)生由接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)主體；在教學(xué)媒體的使用上，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生操作媒體，使媒體成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具；教學(xué)進(jìn)程以探究和創(chuàng)造為主。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使他們形成自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們形成終身學(xué)習(xí)的能力打下良好的基礎(chǔ)。
在搞好教學(xué)的同時(shí)，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)、充實(shí)，不斷汲取新的營養(yǎng)，并將之轉(zhuǎn)化為科研成果。1999年，所撰寫的《培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果》一文，被評(píng)為國家級(jí)三等獎(jiǎng)。2003年，所撰寫的《智能ABC輸入法幾點(diǎn)教學(xué)心得》一文，被德州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、德州市人事局評(píng)為優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文。2005年，所撰寫的《用VB構(gòu)建INTERNET的應(yīng)用》一文，被德州市教研室評(píng)為二等獎(jiǎng)， 2008年，所撰寫的《高職教育中的課程與教育方式》由國家核心期刊《計(jì)算機(jī)科學(xué)》發(fā)表, 2010年，所撰寫的《Photoshop在攝影方面的應(yīng)用探討》在《科技信息》上發(fā)表。
2006年參與編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)及其實(shí)訓(xùn)案例教程》一書，由北京交通大學(xué)出版社出版；2007年，主編的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》由北京理工大學(xué)出版社出版。
任教12年里來，多次被評(píng)學(xué)校優(yōu)秀教師和骨干教師。年年參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的培訓(xùn)工作，所培訓(xùn)的學(xué)員考試過級(jí)率達(dá)到90%以上，在德州市計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績方面名列前茅。有較熟練的計(jì)算機(jī)維護(hù)技術(shù)，而且具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。經(jīng)常為維護(hù)電腦及其周邊設(shè)備，并為學(xué)校智能廣播系統(tǒng)、教室雙控系統(tǒng)的管理、校園網(wǎng)建設(shè)及管理等做了大量工作。