明明計(jì)劃好了要做的事,為什么手機(jī)一響,我就放棄了堅(jiān)持?
一本書(shū)里曾寫(xiě)過(guò)“習(xí)慣不會(huì)憑空養(yǎng)成,只會(huì)逐步形成”,而“觸發(fā)”便是促使人做出行為改變的底基。
本以為這番有道理的話也只是句空話,但假期里的一次家庭聚餐讓我改變了想法。
親戚家的孩子今年剛兩歲半,一進(jìn)餐廳就開(kāi)始哭鬧。不吃不喝,躺地不起,誰(shuí)哄都沒(méi)用。
阿姨嫌她太不安生,熟練地給她手機(jī),拿到手機(jī)的孩子立馬停止哭鬧,杵在原地目不轉(zhuǎn)睛。
讓她重新坐下后,阿姨喂她什么吃什么,乖巧溫順。整場(chǎng)飯局她從未抬起過(guò)頭,下滑刷新,上滑無(wú)止境,時(shí)不時(shí)樂(lè)兩聲。
問(wèn)起她,阿姨頗為得意地說(shuō)讓她安靜地吃飯只有這一招:給她手機(jī)轉(zhuǎn)移她注意力。
手機(jī)來(lái)了電話,阿姨拿走手機(jī)時(shí),孩子開(kāi)始嚎啕大哭。
我母親便拿出糖果哄,孩子嘴里含著糖,流淚不止,一直盯著阿姨耳邊的手機(jī)。當(dāng)手機(jī)還給她后,她咧著嘴抱著手機(jī)笑。
我突然感覺(jué)好熟悉,從一個(gè)兩歲半的孩子身上,看到了我自己。
白天和朋友走在路上時(shí)總會(huì)拿出手機(jī)刷來(lái)刷去,上網(wǎng)查學(xué)習(xí)資料卻瀏覽了大量的熱點(diǎn)娛樂(lè)新聞,夜里躺在床上抱著手機(jī)把所有應(yīng)用都刷一遍。
但是,我真的有認(rèn)真聽(tīng)到朋友講的話嗎?真的專注地查詢資料嗎?真的在刷完手機(jī)里的幾個(gè)應(yīng)用之后立馬入睡嗎?
寥寥無(wú)幾。
大腦存儲(chǔ)了我們很多特定情境下的無(wú)意識(shí)反應(yīng),久而久之就養(yǎng)成了難以控制的習(xí)慣。
社交網(wǎng)站的點(diǎn)贊、網(wǎng)絡(luò)視頻的轉(zhuǎn)發(fā),就像不自覺(jué)地抖腿,被儲(chǔ)存下來(lái)成了習(xí)慣,在相同情境下便會(huì)出現(xiàn)。
02
其實(shí)我們自己身上很多長(zhǎng)期的習(xí)慣都有一個(gè)共性:在于“你是否真的想去做”。
如果明天要去做你一直想做沒(méi)有做的事,或許你當(dāng)晚就會(huì)戒掉熬夜追劇、通宵看小說(shuō)的習(xí)慣,早早上床睡覺(jué)。
所以,真正的需求才是讓行為持續(xù)下去的動(dòng)力。
努力是很消磨人的意志,當(dāng)努力與堅(jiān)持都成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中最容易出偏差的步驟,該如何執(zhí)行呢?
其實(shí)很簡(jiǎn)單。
先給自己建立一個(gè)促使自己達(dá)成目標(biāo)的真正需求,打消假努力后的自我安慰,允許自己適度放松,但要改掉以前的毛病和習(xí)慣,正視自己的情緒,嘗試新的緩解方式,掌握主動(dòng)權(quán)!
03
無(wú)節(jié)制地玩手機(jī),又陷入自責(zé)和內(nèi)疚;無(wú)節(jié)制地飲食,變得厭惡自己的身體無(wú)法安心享受食物;無(wú)節(jié)制地拖延,總在焦慮最后時(shí)間節(jié)點(diǎn)的臨近。
一邊放縱一邊懺悔,這種生活誰(shuí)也過(guò)不踏實(shí)。
學(xué)會(huì)節(jié)制,結(jié)果會(huì)大不同。但是,沒(méi)有人天生就有自制力,自制力差,總間歇性地努力,我該怎么辦?
一是掌握時(shí)間
當(dāng)意識(shí)到自己刷手機(jī)用了四五個(gè)小時(shí)的時(shí)候,就清楚地知道該停下來(lái)了。
無(wú)需責(zé)備自己的荒廢,停止情緒的消耗,誰(shuí)都有失控的時(shí)候,認(rèn)真思考接下來(lái)該怎么做。
二是優(yōu)化計(jì)劃
不如看一下自己的計(jì)劃安排,進(jìn)行優(yōu)化,切忌滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)挠?jì)劃,把任務(wù)具體合理化,變成在有限時(shí)間內(nèi)可以完成的目標(biāo)。
三是抵制誘惑
比如我寫(xiě)了一上午的習(xí)題卻未完成,中午吃飯時(shí)刷了個(gè)劇,卻一發(fā)不可收拾地追個(gè)不停,導(dǎo)致浪費(fèi)了一下午甚至一晚上的時(shí)間。
要想阻止這種上癮的追劇,只有一個(gè)方法,不追。
我會(huì)關(guān)掉好看的劇,去給自己泡杯茶或洗點(diǎn)水果。
讓自己站起來(lái)走動(dòng)一下,轉(zhuǎn)移自己的注意力,當(dāng)完成幾分鐘的小事后,再回到桌前打開(kāi)電腦,這時(shí)我只會(huì)更專注于我的課本。