山東省教育廳 關(guān)于組織開展職業(yè)教育“雙師型”教師 認定工作的通知
各市教育（教體）局，各高職院校，各省級職業(yè)教育教學指導委員會， 山東理工大學：
為加快建設(shè)一支師德高尚、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理 的高質(zhì)量 “雙師型”教師隊伍，服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展， 根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作 的通知》（教師廳〔2022〕2 號），現(xiàn)就開展職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作有關(guān)要求通知如下。
一、認定范圍
職業(yè)教育“雙師型”教師認定主要適用于中等職業(yè)學校、高 等職業(yè)院校（含職業(yè)教育本科，以下統(tǒng)稱職業(yè)學校）專業(yè)課教師（即從事專業(yè)課教學的專任教師，含實習指導教師）。
公共課教師、校內(nèi)其他具有教師資格并實際承擔教學任務(wù)的 人員，正式聘任的校外兼職教師，以及其他依法開展職業(yè)學校教育的機構(gòu)中具有教師資格的人員，在符合一定條件的前提下可參照實施，具體要求另行通知。
二、認定標準
“雙師型”教師認定設(shè)置三個層級，即初級“雙師型”教師、 中級“雙師型”教師、高級“雙師型”教師。認定標準分別按《中 等職業(yè)學校“雙師型”教師認定標準（試行）》 （附件 1）、《高等職業(yè)學校“雙師型”教師認定標準（試行）》（附件 2）執(zhí)行。
三、認定程序
“雙師型”教師認定工作每年組織一次，一般在第三季度開 展。認定工作按照個人申報、分級認定、復審確認、集中備案的程序組織實施。認定結(jié)果有效期為五年，有效期滿后須重新復核。有效期內(nèi)，教師可申報更高級別的認定等級。
（ 一）個人申報。 “雙師型”教師認定實行自愿原則，申請 人根據(jù)所在學校要求，登錄認定管理系統(tǒng)（登陸賬號為教師身份證號）填寫信息、上傳支撐材料。
（ 二）分級認定。 中職學校負責對教師申報材料進行審核， 并提出審核意見，公示無異議后報市教育（教體）局。各市教育 （教體）局、各高職院校根據(jù)實施方案、認定標準組織開展認定 工作，提出認定意見，公示無異議后報送省教育廳。教師首次申請認定，標準條件中除有明確年限要求外，其余條件不做時限要求。各市教育（教體）局、各高職院校分別于 2024 年 1 月底、1月 16 日前將首次認定情況報送省教育廳。
（三）復審確認。山東省各相關(guān)職業(yè)教育教學指導委員會（以 下簡稱行指委）對中、高職院校“雙師型”教師認定意見進行抽查復審，確定認定結(jié)果。對達不到相應(yīng)標準條件的，退回有關(guān)市教育（教體）局或高職院校重新研究提報。
（四）集中備案。省級認定指導中心匯總各市中職學校、高 職院校“雙師型”教師認定結(jié)果，對各個省行指委的復審確認情況進行檢查，做好認定結(jié)果備案工作，對通過認定的教師進行統(tǒng)一編碼，有關(guān)信息可在系統(tǒng)中查詢。
四、組織實施
各市教育（教體）局負責所轄中等職業(yè)學校“雙師型”教師 認定工作，通過組建認定專家評議委員會、委托第三方機構(gòu)等方式開展認定。各高職院校負責組織本校“雙師型”教師認定工作， 由認定專家評議委員會具體實施。認定專家評議委員會由教育部 門、行業(yè)企業(yè)、院校專家等組成，根據(jù)工作需要可下設(shè)若干個專業(yè)類評議組。各市、各高職院校要落實責任部門，制定實施方案，規(guī)范認定程序，確保認定工作公平公正。各市、各高職院校實施方案報省教育廳審核同意后實施。
各相關(guān)省行指委負責中、高職院校相關(guān)專業(yè)類“雙師型”教 師認定標準細化、指標解讀、復審確認。各專業(yè)類對應(yīng)行指委情況詳見附件 3。各行指委根據(jù)認定標準，按照教育層次、專業(yè)類， 細化相關(guān)標準條件，定期完善《職業(yè)院校“雙師型”教師認定對應(yīng)職業(yè)資格證書一覽表》（以下簡稱《職業(yè)資格證書一覽表》）。
我省成立山東省職業(yè)教育“雙師型”教師認定指導中心（以 下簡稱“省級認定指導中心”），設(shè)在山東理工大學（省職教師 資培訓中心），負責指導監(jiān)督各市教育（教體）局、各高職院校、 省行指委開展“雙師型”教師認定工作，包括日常管理、監(jiān)督備案、調(diào)查研究等。依托“ 山東省教師管理信息系統(tǒng)”搭建“ 山東省職業(yè)教育‘雙師型’教師認定管理信息系統(tǒng)”（以下簡稱“認 定管理系統(tǒng)”），可通過系統(tǒng)上傳認定材料、下載《職業(yè)資格證書一覽表》等。
五、工作要求
（ 一）嚴格標準要求。各市教育（教體）局、各高職院校、 各行指委要堅持將師德師風、工匠精神、技術(shù)技能和教育教學實績作為衡量“雙師型”教師能力素質(zhì)的標準。強化對思想政治素 質(zhì)和師德素養(yǎng)的考察，師德考核不合格者，在影響期內(nèi)不得參加 “雙師型”教師認定，已認定的予以撤銷。要建立健全認定工作 公示公開、監(jiān)督檢查、責任追究、過程追溯等制度，嚴禁在認定 工作中弄虛作假，暢通投訴反饋渠道，確保過程透明規(guī)范、結(jié)果
公平公正。
（ 二）加強引導激勵。各市教育（教體）局、各高職院校要 建立健全“雙師型”教師管理考核制度，根據(jù)“雙師型”教師不同階段發(fā)展需求，提供教育教學、 崗位實訓、企業(yè)實踐等機會， 建立能進能出、能上能下的動態(tài)調(diào)整機制。加強激勵引導，要充分發(fā)揮“雙師型”教師在綜合育人、企業(yè)實踐、教學改革、社會 服務(wù)和教師專業(yè)發(fā)展等方面帶頭引領(lǐng)作用。在職務(wù)（職稱）晉升、 教育培訓、評先評優(yōu)、績效分配等方面應(yīng)向“雙師型”教師傾斜，
引導和鼓勵教師走 “雙師型”發(fā)展道路。
（三）強化工作保障。省教育廳將根據(jù)認定工作開展情況， 健全完善認定標準和認定工作體系，強化過程監(jiān)管，宣傳推廣一 批“雙師型”教師隊伍建設(shè)典型經(jīng)驗做法。對認定工作不規(guī)范的地區(qū)、學校，省教育廳將責令限期整改，整改達標后再開展相應(yīng)工作。各市教育（教體）局、各高職院校在現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提 升計劃項目建設(shè)中，要將“雙師型”教師隊伍建設(shè)情況作為重要指標。
各市教育（教體）局、各高職院校、各行指委于 12 月 21 日 前，通過系統(tǒng)報送認定工作部門負責人、聯(lián)系人、聯(lián)系方式，加 入省職業(yè)院校“雙師型”教師認定工作群（群號：263284238）。 認定過程中有關(guān)情況要及時向我廳報告。各市教育（教體）局、 各高職院校分別于 2024 年 1 月 8 日、12 月 27 日前將認定工作 實施方案（加蓋單位公章 PDF 版）上傳系統(tǒng)，報省教育廳備案審定后實施。為加快建設(shè)一支師德高尚、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理 的高質(zhì)量 “雙師型”教師隊伍，服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展， 根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作 的通知》（教師廳〔2022〕2 號），現(xiàn)就開展職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作有關(guān)要求通知如下。
一、認定范圍
職業(yè)教育“雙師型”教師認定主要適用于中等職業(yè)學校、高 等職業(yè)院校（含職業(yè)教育本科，以下統(tǒng)稱職業(yè)學校）專業(yè)課教師（即從事專業(yè)課教學的專任教師，含實習指導教師）。
公共課教師、校內(nèi)其他具有教師資格并實際承擔教學任務(wù)的 人員，正式聘任的校外兼職教師，以及其他依法開展職業(yè)學校教育的機構(gòu)中具有教師資格的人員，在符合一定條件的前提下可參照實施，具體要求另行通知。
二、認定標準
“雙師型”教師認定設(shè)置三個層級，即初級“雙師型”教師、 中級“雙師型”教師、高級“雙師型”教師。認定標準分別按《中 等職業(yè)學校“雙師型”教師認定標準（試行）》 （附件 1）、《高等職業(yè)學校“雙師型”教師認定標準（試行）》（附件 2）執(zhí)行。
三、認定程序
“雙師型”教師認定工作每年組織一次，一般在第三季度開 展。認定工作按照個人申報、分級認定、復審確認、集中備案的程序組織實施。認定結(jié)果有效期為五年，有效期滿后須重新復核。有效期內(nèi)，教師可申報更高級別的認定等級。
（ 一）個人申報。 “雙師型”教師認定實行自愿原則，申請 人根據(jù)所在學校要求，登錄認定管理系統(tǒng)（登陸賬號為教師身份證號）填寫信息、上傳支撐材料。
（ 二）分級認定。 中職學校負責對教師申報材料進行審核， 并提出審核意見，公示無異議后報市教育（教體）局。各市教育 （教體）局、各高職院校根據(jù)實施方案、認定標準組織開展認定 工作，提出認定意見，公示無異議后報送省教育廳。教師首次申請認定，標準條件中除有明確年限要求外，其余條件不做時限要求。各市教育（教體）局、各高職院校分別于 2024 年 1 月底、1月 16 日前將首次認定情況報送省教育廳。
（三）復審確認。山東省各相關(guān)職業(yè)教育教學指導委員會（以 下簡稱行指委）對中、高職院校“雙師型”教師認定意見進行抽查復審，確定認定結(jié)果。對達不到相應(yīng)標準條件的，退回有關(guān)市教育（教體）局或高職院校重新研究提報。
（四）集中備案。省級認定指導中心匯總各市中職學校、高 職院校“雙師型”教師認定結(jié)果，對各個省行指委的復審確認情況進行檢查，做好認定結(jié)果備案工作，對通過認定的教師進行統(tǒng)一編碼，有關(guān)信息可在系統(tǒng)中查詢。
四、組織實施
各市教育（教體）局負責所轄中等職業(yè)學校“雙師型”教師 認定工作，通過組建認定專家評議委員會、委托第三方機構(gòu)等方式開展認定。各高職院校負責組織本校“雙師型”教師認定工作， 由認定專家評議委員會具體實施。認定專家評議委員會由教育部 門、行業(yè)企業(yè)、院校專家等組成，根據(jù)工作需要可下設(shè)若干個專業(yè)類評議組。各市、各高職院校要落實責任部門，制定實施方案，規(guī)范認定程序，確保認定工作公平公正。各市、各高職院校實施方案報省教育廳審核同意后實施。
各相關(guān)省行指委負責中、高職院校相關(guān)專業(yè)類“雙師型”教 師認定標準細化、指標解讀、復審確認。各專業(yè)類對應(yīng)行指委情況詳見附件 3。各行指委根據(jù)認定標準，按照教育層次、專業(yè)類， 細化相關(guān)標準條件，定期完善《職業(yè)院校“雙師型”教師認定對應(yīng)職業(yè)資格證書一覽表》（以下簡稱《職業(yè)資格證書一覽表》）。
我省成立山東省職業(yè)教育“雙師型”教師認定指導中心（以 下簡稱“省級認定指導中心”），設(shè)在山東理工大學（省職教師 資培訓中心），負責指導監(jiān)督各市教育（教體）局、各高職院校、 省行指委開展“雙師型”教師認定工作，包括日常管理、監(jiān)督備案、調(diào)查研究等。依托“ 山東省教師管理信息系統(tǒng)”搭建“ 山東省職業(yè)教育‘雙師型’教師認定管理信息系統(tǒng)”（以下簡稱“認 定管理系統(tǒng)”），可通過系統(tǒng)上傳認定材料、下載《職業(yè)資格證書一覽表》等。
五、工作要求
（ 一）嚴格標準要求。各市教育（教體）局、各高職院校、 各行指委要堅持將師德師風、工匠精神、技術(shù)技能和教育教學實績作為衡量“雙師型”教師能力素質(zhì)的標準。強化對思想政治素 質(zhì)和師德素養(yǎng)的考察，師德考核不合格者，在影響期內(nèi)不得參加 “雙師型”教師認定，已認定的予以撤銷。要建立健全認定工作 公示公開、監(jiān)督檢查、責任追究、過程追溯等制度，嚴禁在認定 工作中弄虛作假，暢通投訴反饋渠道，確保過程透明規(guī)范、結(jié)果
公平公正。
（ 二）加強引導激勵。各市教育（教體）局、各高職院校要 建立健全“雙師型”教師管理考核制度，根據(jù)“雙師型”教師不同階段發(fā)展需求，提供教育教學、 崗位實訓、企業(yè)實踐等機會， 建立能進能出、能上能下的動態(tài)調(diào)整機制。加強激勵引導，要充分發(fā)揮“雙師型”教師在綜合育人、企業(yè)實踐、教學改革、社會 服務(wù)和教師專業(yè)發(fā)展等方面帶頭引領(lǐng)作用。在職務(wù)（職稱）晉升、 教育培訓、評先評優(yōu)、績效分配等方面應(yīng)向“雙師型”教師傾斜，
引導和鼓勵教師走 “雙師型”發(fā)展道路。
（三）強化工作保障。省教育廳將根據(jù)認定工作開展情況， 健全完善認定標準和認定工作體系，強化過程監(jiān)管，宣傳推廣一 批“雙師型”教師隊伍建設(shè)典型經(jīng)驗做法。對認定工作不規(guī)范的地區(qū)、學校，省教育廳將責令限期整改，整改達標后再開展相應(yīng)工作。各市教育（教體）局、各高職院校在現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提 升計劃項目建設(shè)中，要將“雙師型”教師隊伍建設(shè)情況作為重要指標。
聯(lián)系人及聯(lián)系方式：廳教師處周帥，0531—51793834，省職教師資培訓中心侯榮國，0533-2785553。
認定管理系統(tǒng)網(wǎng)址：https：//jsgl.s dei.edu.cn/ssxjs。 技術(shù)聯(lián)系電話：趙老師、穆老師，0531—89701233、89701371、89701715、89701209。
附件：1.中等職業(yè)學校 “雙師型”教師認定標準（試行）
2.高等職業(yè)學校 “雙師型”教師認定標準（試行）
3. “雙師型”教師認定專業(yè)類對應(yīng)教學指導委員會
山東省教育廳
2023 年 12 月 17 日
