為了提高教師教學水平，落實“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學理念，中西醫(yī)學教研室主任季文靜于2023年12月28日進行了一場本學年的學生座談會。

　　為組織好此次會議，中西醫(yī)學教研室提前發(fā)出了會議通知，擬定了座談內容，并要求各位任課老師上報任課班級。隨后對班級內的學委、班長等班干部進行了會議通知。此次座談會，主要聽取學生的意見，收集學生對任課教師教學方法、教學進度等方面的意見和建議。并現(xiàn)場解析學生的一些問題。

　　座談會上，學生代表從自身的感受出發(fā)，提出了各自的意見和建議。中西醫(yī)學教研室高度重視學生的意見，后續(xù)將會不斷磨練，提升自身教學能力。

　　現(xiàn)將座談會中學生的主要意見和建議匯總如下：

　　一、部分教師過度依賴PPT

　　教師對教材的利用度較少，主要利用PPT教學，導致學生對教材內容較陌生。個別老師存在理論課讀課本的情況。

　　二、部分教師教學進度存在問題

　　教師的教學進度有的過快有的過慢，未給學生做好解釋工作。

　　三、教學重點不夠突出

　　尤其是部分新入職的老師，對教學重點掌握情況不好，教學過程中，重點不夠突出，雖然有知識拓展，但是沒有效果。

　　四、教師的威嚴度不夠

　　在課堂上，教師對教學秩序不夠重視，學生存在睡覺、說話、玩手機等現(xiàn)象不進行管理和約束，導致教學秩序受到影響。

　　針對學生提出的中肯的意見，中西醫(yī)學教研室將會進行整理，并且進行下一步的整改工作，具體整改措施如下：

　　一、教研室采取集體備課

　　針對依賴PPT的原因，主要由于備課不充分，知識點掌握不扎實。下一步，將采取每周至少兩次的集體備課，有問題及時提問，對教材內容，不斷熟悉熟練掌握教學內容，做好板書設計。

　　二、每周一次教學進度會議

　　針對教師教學進度問題，每周進行一次會議溝通，商量教學進度是否合理，學生的接受情況如何等。同時，共同指出教學重點問題，讓教師備課也能知道教學重點。

　　三、提高教師自身認知和定位

　　因為部分老師教學經驗少，有些還是剛畢業(yè)的老師，對自身的認知還不夠，做好自己的教師定位，提高教師威嚴度，維持好教學秩序，不斷做好教學工作。

　　通過此次座談會，讓老師們對自身的缺點有了更明確的認知，下一步可以針對弱項，不斷提升教研室管理以及教師教學能力。