5月9日下午，醫(yī)學護理學院基礎教研室就課程思政融入學科教學進行了研討。

　　楊桂香老師首先闡述了這個主題的意義，旨在通過課程教學實現(xiàn)思想政治教育的目標，培養(yǎng)學生的綜合素質。課程思政融入信息素養(yǎng)是將思想政治教育的理念和內(nèi)容融入到高職院校信息素養(yǎng)教學的全過程，以提升學生的思想政治素質和信息素養(yǎng)能力。

　　與會老師各抒己見，從不從的維度進行了細致地剖析。

　　邢華老師認為，課程思政與課堂教學的融合不是簡單的內(nèi)容拼接，而是要將思政元素有機地融入教學中，實現(xiàn)春風化雨、潤物細無聲的育人效果。丁菲菲老師提到教學模式與方法的改革，教師應選擇合適的教學方法，如案例教學法、問題教學法等，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，在發(fā)言過程中將其”一師一案”教學改革的內(nèi)容給大家進行了分享。

　　李升杰老師指出教師應充分利用現(xiàn)代信息技術手段，建設課程思政教學資源，促進優(yōu)質資源共享共用。李興華老師獻計獻策提到了教學資源與工具的構建，包括歷史、文化、科技、社會等資源的利用，以及3D建模、仿真、動畫等數(shù)字化資源，視頻、VR、AR等多媒體資源的運用。

　　宋付生老師認為可以通過研討會形式，探討如何將課程思政理念有效融入信息素養(yǎng)教學，提升教學設計的系統(tǒng)性和實踐性。

　　最后，楊老師強調了針對不同專業(yè)課程進行思政內(nèi)容發(fā)掘的重要性，介紹了如何將思政教育元素融入學科教學，包括優(yōu)勢分析、融入路徑以及案例庫建設。并要求代價學習教育部發(fā)布的《高等學校課程思政建設指導綱要》，了解全面推進課程思政建設的要求以及建立健全課程思政建設質量評價體系和激勵機制。

　　此次教研活動為老師們探索通識類基礎課程思政建設指明了方向，相信大家攜手定能為專業(yè)教學賦能。