2019年4月，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》。
“1”為學歷證書，“X”為若干職業(yè)技能等級證書。學校教育全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的主渠道，學歷證書全面反映學校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，在國家人力資源開發(fā)中起著不可或缺的基礎(chǔ)性作用。職業(yè)技能等級證書是畢業(yè)生、社會成員職業(yè)技能水平的憑證，反映職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。
 “1+X”證書作為一項重大改革舉措和制度設(shè)計，需要通過試點穩(wěn)步推進。試點工作要進一步發(fā)揮好學歷證書作用，夯實學生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。
我院兩校區(qū)在今年2020年4月提交了“業(yè)財一體信息化應用”、“城市軌道交通站務(wù)”“工業(yè)機器人操作與運維”“幼兒照護”“無人機駕駛”“建筑信息模型（BIM）”“智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試裝調(diào)”“物流管理”“電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析”“空中乘務(wù)”“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運維”共計11個“1+X”證書試點申報材料并全部通過，為此教務(wù)處組織各系部進行證書相關(guān)專業(yè)研討，討論“1+X”證書在人才培養(yǎng)方案中的融合與實施，以及存在的相關(guān)問題。
院校是1+X證書制度試點的實施主體。教師是具體實施者，要統(tǒng)籌專業(yè)（群）資源，深入研究職業(yè)技能等級標準與有關(guān)專業(yè)教學標準，推進“1”和“X”的有機銜接，將證書培訓內(nèi)容及要求有機融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和教學內(nèi)容，加強專業(yè)教學團隊建設(shè)，積極參加有關(guān)培訓。另外根據(jù)在校學生取證需要，對專業(yè)課程未涵蓋的內(nèi)容或者需要特別強化的實訓，在培訓評價組織支持下，組織開展專門培訓，同時可面向社會成員開展培訓。